开学了，别把焦虑传染给孩子

　　长沙晚报掌上长沙9月4日讯（记者 舒文）今日正式开学了，又有一批小学一年级新生开始新的学习和生活了。孩子步入学习的新阶段本是正常事，可是市民刘女士近来有些焦虑了。“孩子在幼儿园有老师全程护理，进入小学了，生活都要自理，还要学会与同学之间交往，这些都是我比较担心的。”为了缓解家长的焦虑，昨日，岳麓区滨江小学向家长和学生开放，并组织学生、家长提前感受校园的生活和学习。教育人士认为，在过幼小衔接阶段，家长不应将自己的焦虑传染给孩子，应多关注对孩子习惯养成。

　　案例

　　暑假给孩子报一年级“预科班”

　　市民李女士的女儿今年6岁半，今日正式成为滨江小学一年级新生。她告诉记者，为了帮孩子度过幼小衔接这一阶段，她给孩子报了幼小衔接班。学习的课程内容有英语、汉字、数学、语言等。除了李女士，她的许多朋友也将孩子送往培训机构学习英语、数学等。

　　“我觉得上幼小衔接班还是非常有必要的，毕竟孩子在课堂上能够集中注意力的时间大约就15分钟，如果提前学习了，就会有优势，不会被跟不上老师的教学进度。”

　　李女士不是个例，记者从长沙某高端托育机构了解到，有些家长为了帮孩子尽快适应小学，早在暑假期间就帮孩子报了幼小衔接班。“报的人数还挺多的。”工作人员向记者透露，他们所开设的幼小衔接班一个月的学费大约在2000多元，开设的课程有快乐拼音、英语口语、习惯养成的课程。

　　对此，市民徐先生认为这种做法没有必要。“我们在平时的生活中都会尽量让她独立，如果提前将内容先学了，孩子认为老师讲的内容我都懂，很容易没有新鲜感，不认真去听课。”

　　滨江小学校长陈雷则认为，现在随着教材难度的降低，原来语文课每学期所要掌握的汉字从400个字减少至300个，没有上过幼小衔接班的孩子，完全掌握的也大有人在，而且老师在课堂上也不会不关注注意力不集中的孩子。

　　建议

　　家长应多关注孩子习惯养成

　　孩子从幼儿园进入小学，角色发生变化，课程设置、生活作息和学习要求也完全不同，难免会出现不适应的状况，比如情绪不稳定哭闹、不愿意进教室，上课坐不住等状况。为了帮助小学生尽快适应新角色，昨日，滨江小学特意开放校园，让学生和家长“踩点”，600余名新生和家长在老师的带领下，感受学校环境，让孩子们知道教室、洗手间在哪，并参与了跳短绳和拍篮球、垃圾分类等活动。

　　“每年开学第一天，担心孩子在学校情况的家长很多，因为焦虑，有的爷爷、奶奶还有爸爸，因在孩子上下学时无法进入校园和学校的门卫发生冲突的案例每年都有。”滨江小学德育主任李双告诉记者。

　　“过渡阶段大约有一个月的时间，有的孩子进入角色较快，有的较慢，这个阶段家长应放平心态，不要因孩子的作业与其他的家长有攀比心理。”陈雷建议，家长应将孩子的习惯养成放在第一位，学习可以放在其次。比如，可以告诉孩子第二天上什么课，带着孩子一起收拾书，但是不能代办。孩子放学回家，家长也不要过渡关注孩子的学习，放大自己的焦虑。相反，对孩子的关注应是全方位，比如，问孩子是否交到了新朋友等。当发现孩子人际交往能力较弱时，家长应有意识去培养这方面的能力。“当孩子们在学校有了新朋友，他们对学校就会有归属感，不会对新的环境有抗拒，幼小过渡得也会更顺利些。”陈雷说。