全国文明校园岳麓区博才小学以“礼育文化”照亮学生未来

　　长沙晚报掌上长沙3月30日讯（全媒体记者 刘俊）“今天是我支教的第215天，听到一位老师转述班上孩子说的话‘自从谢老师来了，春天也就来了。’我一直想努力成为那个走进学生内心的润色人，也曾因为学生的土味情话感动。以德育人、以能育人，培其根、养其魂，让我们保持这份炽热走下去吧!”近日，岳麓区博才小学老师谢莉在支教日记中这样写道。

　　将4岁的孩子托付给家人之后，谢莉前往岳麓区雨敞坪镇中心小学开启了支教生活。出发之前，博才小学校长龙胜跟她说：“没有万年的根，哪来千年的树？假若不以育人为本，而只在知识、能力、技术、工具上下功夫，无异于丢弃了那‘万年根’。”谢莉牢牢记在了心里。

　　“思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好”……近年来，博才小学以“六个好”为抓手，以“礼育文化”浇灌文明之花，被评为第二届“全国文明校园”，成为了三湘大地一张靓丽的教育名片。

　　打好精神底色，筑牢信仰之基

　　“学校近期将开展‘党的光辉照我心’主题活动，学长用‘童言童语’给学弟学妹们上‘四史’课，教室、校园广播站都是上课的好场所。”学校德育处副主任彭芳告诉记者，为庆祝中国共产党成立100周年，博才小学开展一系列主题活动。“学校还开展了‘我向党来唱支歌’活动，每个孩子都参与进来，用歌声歌颂中国共产党。邀请党员家长、校外辅导员、‘五好’老人给孩子讲红色故事，让孩子在红色教育中传承红色基因。”

　　德不优者，不能怀远。博才小学在思想道德教育中抓载体促提升，打造了“我的中国梦”“中国心·博才娃”等品牌活动，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”。去年7月，一场主题为“香樟树下的约定”的毕业典礼为443名六年级学生上了一堂有意义的德育课。“与自己约定：独立·朝向更好的自己”“与学校约定：知书达礼·传承责任与使命”“与祖国约定：中国好公民·践行社会主义核心价值观”……六年级学生代表将手中的G6火炬传递给下一届学弟学妹，寓意将中国精神、社会责任与担当传承下去。

　　培养学生的责任与担当，同样体现在学校常态化开展的“这周我当家”实践活动。“从四年级开始，每个班的学生有一周的时间做‘校园小主人’，他们在课间、就餐、就寝、文体活动、出入校安全监督等五大‘岗位’中，亲身体验如何‘与自身相处’‘与他人相处’‘与社会互动’，让学生在体验中做一个有担当、有责任感的社会主义接班人。”彭芳告诉记者。

　　立德树人并不是一蹴而就，期间少不了学校和老师们一次次的引导和教育。“学校在落实和推动的过程中遵循了基于儿童、落实行为、趋向协同三个原则。”龙胜介绍，“基于儿童”是根据儿童的年龄、生理和心理特征，来设计适合儿童的活动，顺应儿童才能入脑入心；“落实行为”是在入脑入心的同时，让孩子的日常行为也随之发生变化；“趋向协同”包括校内协同、家校协同、社区协同，将文明之光播撒到更多地方。

　　好老师当是“引路人”

　　学高为师，身正为范。秉持“育德者德为高”的理念，博才小学把师德建设放在教师队伍素质提升的首位，推动教师队伍专业发展。

　　1605班的欧阳若清同学对一次英语作业印象特别深刻。“在课堂上，李老师给我们讲语法知识，还布置了一项作业，让我们在爸爸妈妈的帮助下阅读习近平爷爷的故事，并且写下自己的感受。”在作业里，欧阳若清用英文写下自己的感受：“习近平爷爷非常忙，也非常辛苦，因为他想让中国人民过得幸福。”

　　谈起布置这份课后作业的初衷，李肖蕾告诉记者：“课本上以‘爷爷奶奶以前是干嘛的、现在是干嘛的’来作一般过去时和一般现在时的比较，但是我希望进一步去提升学生的世界观和大局观，于是布置了这份课后作业，让学生通过了解伟人的成长之路，帮助他们从小立志。”

　　作为博才小学研创中心主任、岳麓区李肖蕾小学英语名师工作室首席名师，李肖蕾一直在努力践行着用英语教学帮助孩子成长为社会主义接班人。在教学中，她尝试着用中西方节日、中西方经典剧目等进行知识和文化的类比。“可以培养学生用多元化思维辩证地看待中西方文化，帮助孩子拥有国际视野的同时，更加深刻地了解我们自己的文化，讲好中国故事。”

　　为不断提高教师教书的育人能力与素养，博才小学构建了“教师职业幸福成长工程”，以“博才精神代表人物”评选等激励机制带动师资队伍发展，逐渐打造出一支具有“博学、分享、担当”精神的教师队伍。园林工人、宿管阿姨、食堂师傅、保安大叔等后勤工作人员也都被纳入育人体系中。学校每年都会评选出“最受毕业生喜爱的人”，除了教学科研领域突出的老师，还有很多来自基层的后勤人员，他们在生活的课堂上教会学子如何实现出彩人生、成为更好的自己。

　　“保安叔叔好!”每天早晨，看着孩子们踏入校园，跟自己问好、敬队礼，是博才小学后勤保安队长张开心最开心的事。张开心来到博才小学工作已经15年了，从一位大嗓门、急性子的年轻人成长为彬彬有礼、和蔼可亲的“开心队长”。去年教师节，他收到了孩子们送的教师节礼物——一幅手绘漫画和鲜花。同样收到孩子们的教师节礼物的还有食堂工作人员刘云飞，“看到手绘漫画的那一刻我都懵了，看到上面写着‘食堂刘阿姨’，才确定真的是送给自己的。”张开心和刘云飞告诉记者：“看到孩子们这么喜欢自己，我一定要更加用心工作，用最好的状态对待孩子。”

　　校园文化为文明代言

　　明礼，做文明家风的传承者；行礼，做知书达礼的小“菠菜”；化礼，做尚善明德的小公民。在开学典礼上，龙胜向学生提出三个要求。“知书达礼”是博才小学的校训，礼育文化是学校办学特色，在这里，每一个生命在自主中成长为更好的自己。

　　以礼立身，以礼养德。每年的开学季，博才小学都围绕“礼”来开启学生新的学的之旅。

　　一年级新生手持“礼仪护照卡”，在爸爸妈妈的陪伴下，根据“护照”上的地图指引，到指定地点参加礼仪打卡，通过有趣又有挑战的体验式学习，对国旗礼、庆典礼、祭奠礼、尊师礼、行走礼、着装礼、等“校园十礼”有了初步的认识。其他年级的学生则参与了“礼仪大转盘”“文明知识寻宝记”等一系列体验活动，学生们在完成自我挑战中收获成长与进步，彰显文明与修养。

　　校园里，图书馆、“书香城堡”、班级书架是学生闲暇时最喜爱的去处，三五成群，自由而烂漫。“到我怀里来，嘘！轻轻地，静静地。不要吵醒天上的云朵，不要吵醒地下的小虫，也不要吵醒书中的小公主。”这是图书馆阅读教师李理为学校“书香城堡”所作的小诗。

　　“学校创新阅读课程评价体系，常态的有‘书香明星’‘书香班级’‘书香家庭’一期一评。”博才小学副校长刘江虹介绍，学校还在一年一度的“菠菠菜菜乐游新年”活动中用“菠菜币”奖励爱阅读的学生。

　　爱阅读，也爱分享。博才小学打造“分享之路”系列景观文化，在分享文化的浓厚氛围中培养学生的大视野、大格局、大情怀。每年，博才小学的学生都会捐献为山区的孩子捐献上千本书籍。“新时代长沙好少年”蔡侃儒从家里精心挑选了好几本优秀书籍，并且在每本书中附上了自己对同学们的美好祝愿。“我自己非常喜欢看书，学校的图书馆是平时经常去的地方，希望山区的同学们能够像我们一样在书海里遨游。”

　　“每一个孩子从博才毕业之后，他的身上会有着博才学子的特质，即遵礼仪、爱阅读、善表达、写好字、好运动、有雅趣。”龙胜介绍。

　　春风送来清新，书香弥漫校园。在博才小学，道路旁、楼宇间，二十四字社会主义核心价值观随处可见；刻有“知书达礼”的“校训石”，“十礼居”，以及校园围墙面向社区的“校园十礼”浮雕等无不展现着文明的元素；孩子们灿烂的微笑也迎面而来，“微笑”“招手”“敬队礼”已经成为学生的日常行为习惯……“湘江奔其东，麓山附其中。处千年学府，在山水洲城”，全国文明校园的风帆厚重而深远。