市教育局党委书记、局长孙传贵： 发挥主阵地作用提质学校教育

　　长沙晚报9月5日讯（全媒体记者 陈良）“双减”以后，学校应该怎么做？家长应怎样认识这个问题，要怎么做？学生怎样去面对这样的新形势？3日上午，在“‘双减’来了，学校主阵地如何提质”主题讨论活动上，市教育局党委书记、局长孙传贵就长沙如何落地“双减”政策、学校主阵地如何提质等作出回应。

　　孙传贵表示，最近，一些校长就学校如何发挥主阵地作用、提高教育教学质量等作了很多探讨，包括课后服务如何进行、家长如何转变观念等方面，提出了很好的想法。“学生对这项‘双减’政策是非常欢迎的，但是如何让学生增强自我学习、自主学习的能力，确实非常值得我们思考。”

　　“在‘双减’落地方面，要强化学校教育的主阵地作用，缓解家长的焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益的行为，构建教育的良好生态，从而促进学生全面发展、健康成长。”孙传贵表示，首先要做到校长带头、干部带头，转变教育观念、办学理念。校长和老师要真正把学生的终身发展、全面发展作为教育目标，不能光盯着考多少个清华北大生，不能光盯着高考、中考升学率，不能只盯着分数。“我总认为，分数只是教育的一个附产物，绝不是教育追求的目标，更不是唯一目标。‘双减’政策真正在学校落实好，促进了学生的终身发展和全面发展，分数就是水到渠成的。”

　　孙传贵认为，“双减”是一项系统工程，需要多方面发力、全链条地来推进。如优化课后服务方面，要扩大服务范围、延长服务时间、拓宽服务渠道、丰富服务内容；比如要开设丰富的校园课程，能够为学生提供个性化的选择。此外，要坚持“以学定考”，进一步提高中考命题质量。像中考的难度要严格控制，不能出偏题怪题，不得出超过课程标准的难题。通过这种方式引导老师和学生真正回归教材、回归基础。

　　“‘双减’是一项长期要坚持的任务，不可能毕其功于一役。‘双减’是大势所趋，更是民心所向。要加快制订工作方案、细化工作举措，更好地促进学生健康成长、全面发展，真正落实好为党育人、为国育才的使命担当。”孙传贵表示。