市教育局党委书记、局长孙传贵推荐“减”为2021湖南（长沙）年度字

　　推荐理由

　　减

　　“减”，在这里是“双减”政策里的减少负担之意。2021年，对长沙市3769所学校、272.78万学生和19.21万教职工而言，“双减”政策显然是最深刻的年度记忆。

　　长沙晚报全媒体记者 岳霞 刘俊 通讯员 黄军山

　　12月13日上午，在岳麓区博才中海小学“张询剪纸艺术工作室”，湖南省剪纸研究会秘书长、长沙文创十大工匠“金手指”剪纸传人张询带着5个小学生，正在制作剪纸作品，只见他们右手持剪刀，左手不断调整纸的角度，灵活翻转间，一个“减”字跃然指尖。

　　这也是长沙市教育局党委书记、局长孙传贵推荐的年度字——“减”。

　　7月24日，教育部下发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。10月15日，湖南“双减”实施方案公布，对教育部“双减”方案进一步细化。11月5日，“双减”长沙版推出，长沙教育人有了更详细精准的“操作手册”。

　　孙传贵介绍，长沙“双减”落地以推进高质量教育体系建设为基础，以“校内保障、校外治理、疏堵结合、标本兼治、协同推进”为总体思路，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好教育生态缓解升学焦虑，促进学生全面发展、健康成长。

　　事实上，近年来长沙市教育局已经连续出台了多项“减负”规定。2017年推出《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定》，2019年再次出台《关于进一步减轻中小学生课业负担的若干规定》，2021年4月长沙市教育局再推《长沙市中小学作业管理“六要”“六不得”》减负措施。2021年的“六要”，主要是督促学校减少作业时长，加强老师作业管理工作考核。

　　“双减”推进以来，长沙市1462家学科类培训机构中，关停或转型1209家；参加校外培训的中小学生人数从20万人次减少到近4万人次，减少约80%。

　　孙传贵表示，学生对“双减”政策非常欢迎，但是如何让学生增强自我学习、自主学习的能力，值得长沙教育者积极探索。

　　“在‘双减’落地方面，要强化学校教育的主阵地作用，缓解家长的焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益的行为，构建教育的良好生态，从而促进学生全面发展、健康成长。”孙传贵认为，“双减”是一项系统工程，需要多方面发力、全链条推进。