洋教授为湖南少数民族语言“留声”想建博物馆

　　一个土生土长的英国教授，却热衷湖湘文化;不会说中文，却要钻研少数民族语言……听起来有点不可思议，但这是湖南大学特聘教授Chris Sinha(克里斯·辛哈)正在做的事——建设湖南省少数民族语言资源库。

　　2013年，辛哈教授在一次活动中参观了湖南大学的村落文化博物馆，濒临消亡的少数民族语言成为他难以割舍的惦念。后来辛哈远离家乡伦敦，加盟湖南大学，着手建设少数民族语言资源库。

　　教授“下乡”采语言“标本”

　　辛哈教授表示，少数民族语言承载着民族历史，是宝贵的财富。然而现实不容乐观，近年越来越多的少数民族语言都已濒危。以土家族为例，目前还会说土家语的人口大约有6.1万人，不足土家族总人口的1%。为此，该校的外国语与国际教育学院组建了一支包括博导、教授、教师和研究生的“王牌军”。

　　为了采集语言“标本”，辛哈教授经常奔走于田野乡间。他介绍，一个重要的问题是找到合适的“发言人”，这些人在少数民族聚居地有一定居住年限，并且有单纯的家庭语言环境，如果又懂普通话，就是最理想的人选。

　　目前，辛哈教授的语言资源库建设团队分为四组，就土家语、瑶语、苗语、侗语进行语言采集。湘西龙山县、隆回虎形山乡、凤凰勾良苗寨、怀化新晃……都有他们的足迹。

　　该学院的青年教师汪朋介绍，“为了找到合适的发言人，只能邀请乡镇教师骑着自行车走村串户上门联系，甚至还到当地派出所查居民的搬迁轨迹，最后才完成任务。”

　　建一座“有声博物馆”

　　找到合适的“发言人”后，辛哈教授团队会让发言人读规定的字、词、句表和段落篇章，了解少数民族语言的声韵调、词汇、语法单句等，并开展家庭对话，将纯正的少数民族自然语言录成音频、视频，存入有声资料库。此外，团队还会开展问卷调查，通过了解少数民族语言对时空概念等的表达方法，以揭示语言、文化间的共性与差异以及认识世界的不同方式。

　　“语料收集是‘万里长征’的第一步，还要进行数据转录。”汪朋介绍，一小时的对话，他们要花60—100个小时去转录——对对话进行切音分割，用国际音标标注发音，再手工记录，以此来完成语料的分析统计。

　　“十年，这是我设想的项目完成的最快年限。”虽然工程浩大，但辛哈教授仍充满信心。他告诉记者，目前，全国多个省份已启动语言资源库建设工作。少数民族语言资源库一旦建成，将成为一座“有声博物馆”，不仅能守护民族文化，还能成为教材，并为当地发展提供文化动力。

　　■通讯员 李妍蓉 记者 黄京 实习生 谢聪 黄燕玲