如何培养奔向未来的孩子？聂庭芳开讲“家校共育促成长”

　　长沙晚报掌上长沙8月2日讯（全媒体记者 岳霞 实习生 高佳睿 通讯员 陈静波）“千万不做甩手掌柜，陪伴是最好的教育”“家长和学校是教育的合伙人，合伙人需要相互的尊重和理解，更需要坦诚和信任。”7月31日晚8时，“小家传大爱 共筑家国梦”2020年长沙市家风家教主题宣传季暨家庭教育公益讲座活动第三场讲座举行，长沙市第十一中学校长聂庭芳以《家校共育，培养奔向未来的孩子》为题，从家校共育的目的、手段，家长如何做一名优秀的父母和合伙人的问题切入，与家长共同深入探讨学校和家长应如何培养适应未来并能改变未来的孩子，多元看待孩子的成长和未来。

做优秀家长，先要了解孩子是“猴子”还是“鸭子”

     “要知道自己的孩子究竟是爬树的猴子还是游泳的鸭子，还要知道孩子是什么样的‘猴子’‘鸭子’。”家长改变对孩子的教育方式迫在眉睫，那么家长在改变时要遵循些什么基本思考呢？聂庭芳校长认为，首先要对孩子的能力有清晰的认识。不要只关注孩子的成绩，还要研究孩子们的多元兴趣、多元目标、多元智慧，只有对孩子有清晰的认识、全面的了解才能有合理的期待值。

       聂庭芳表示，家长要善于抓住孩子成长期的黄金阶段，给予正确的引导，给孩子一个温馨和谐的家。“孩子是看着家长的背影长大的。每一个成功的孩子都能在父母身上找到优秀的因子。管教孩子必须父母思想统一立场一致，关爱孩子必须理性科学让他感知。”此外，在教育孩子的过程中，要管理好自己的情绪。“所有的坏情绪买单的都是自己。父母管理好自己的情绪，是给孩子最好的教育。”

       现实中，很多时候父母跟孩子聊不下去。父母空有与孩子沟通交流的一腔热情不够，还要掌握与孩子交流的策略。要抓住把柄谈、集中时间谈、针对问题谈、小恩小惠谈，只有这样，才能事半功倍。

      家长若发现孩子出现问题，不要急着批评孩子，先在自己身上寻找答案。在讲座中，聂庭芳列举了一些家长可能对孩子的学业造成影响的因素，供家长对照进行反思。若孩子真的不是不是学文化的料，家长就要耐心地发掘孩子其他方面的长处与潜能，并予以鼓励和支持。“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。”聂庭芳表示。

做学校的金牌合伙人，家校共育促成长

       聂庭芳以“教育合伙人”来生动地比喻学校和家长的关系。“家长的资本是孩子，学校的资本是教育资源，家校合作的项目是进行孩子的教育。家长是终生持股，而学校是阶段性持股。”他解释道。既然如此，阶段性持股的学校不能在家长面前任性地决策，家长资源也是学校重要的课程资源和管理资源。

       那么，家长要如何成为学校的金牌合伙人，共促孩子成功发展呢？

       聂庭芳建议：第一，家长要引导孩子喜欢自己的科任老师。第二，家长要关注孩子的异常情况。第三，作为学校的合伙人，家长要理解老师工作的艰辛，帮助老师为班级做一些力所能及的事情。

       聂庭芳说，他作为老师是很欢迎家长来参加家长会的，毕竟“合伙人来参加培育孩子的股东大会是天经地义的事情”。家长在安排好本职工作的前提下，“要带着问题来，带着问题回。认真听取学校领导或老师关于学校和孩子的情况汇报后，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。”

       此外，聂庭芳特别指出，家长要正确面对孩子反映的学校、班级的问题。面对孩子的反映，家长首先要学会耐心倾听，听完后要高度关注孩子反映的事，但也要学会辨别哪些是真哪些是假，最后要适当引导孩子，不能一味安慰也不要一味地批评。

“家长学校”建立33年，“让家长学做家长”

       长沙市第十一中学的家长学校1987年创办以来，获得了诸多荣誉。兼任家长学校校长的聂庭芳表示，家长学校主要做好了三步：“真诚家校沟通，让家长认可学校”“创新家长学校，让家长学做家长”“规范家委会，让家长助力教育”。

      他表示，家长是学校的合作伙伴，所以学校应该通过积极的沟通让家长和学校站在一起，而不是站在对面。沟通的前提是尊重家长，尊重的前提是让家长全面了解学校。开设课程，让家长参与学校课程建设。另外，在现实中，一些学校的家委会在起到助力学校教育的同时，也出现了一些不良的效果，甚至变成绑架学校教育的工具，变成干涉学校教育教学工作的助推剂，影响了学校正常的教育教学工作。“为此我们学校成立了校级、年级、班级三级家长委员会，校长任校级家委会顾问，年级组长任年级家委会顾问，通过一定的民主程序产生综合素质高、懂教育、有一定社会资源的家长组建三级家委会。学校统一制定了《家委会章程》，统一印发了长沙市教育局《关于规范家委会工作的规程》，每学期召开两次家委会会议。明确指出，家委会不准违规收费、不准违规组织补课、不准违规组织非正常活动，真正起到架起家长和学校之间桥梁的作用，起到弥补学校教育不足的作用。”聂庭芳表示。 

      家长也要成长和学习， 家长学校教师和教材是关键。“教师素质高、家教课上得精彩，家长喜欢听，践行效果好，家长学校才能越办越红火，家校协同育人的目的才能达到。”聂庭芳介绍，学校成立了家校合作校本教材编写小组，已编写了《家长手册》和《家教有道》两本书。现在正在编写从初一至高三各年级的授课教材和辅导读本《家教故事集萃》，推动优秀传统家规、家训进家庭，把家风建设作为文明建设的核心任务普及家规家训。“我们还支持家委会创办‘家长家教学习小组’，这是一种家校联动成长服务平台，是家长自主学习、自主建设和参与学校育人的新形式。”