长沙市实验小学：“大同学”进课堂成常态，观察教育动态把脉教育难题

长沙晚报掌上长沙3月21日讯（通讯员 宋晓昀 全媒体记者 岳霞）今日长沙市实验小学2105班教室里来了一群“大同学”，他们都拿着笔记本，跟教室里的小同学一样认真。这些“大同学”其实就是学校校级领导和各科名师骨干老师。该项目负责人学校纪检委员刘章红介绍，这是学校常态化的教育模式，这些“大同学”肩负着重要使命就是——以爱为基石，以专业为后盾，深入课堂，与师生携手共进，共同探索与成长。

今日，学校党总支书记柏山树早早地来到2105班，他对今天的“同学”体验充满着热情和期待。在教室里，他不再是校领导，更像是一位温和且富有活力的“大同学”。谈及“同学”体验，柏山树感受最深的是“青年教师蕴藏无限潜能”。“在与青年教师的交流中，我深切感受到他们的热情与创造力，他们积极探索教学方法，敏锐地捕捉到学生的需求和问题，并尝试采用新颖的教育理念和技术加以解决。这种勇于创新、不断进取的精神，让我对学校青年教师充满信心！”柏山树给青年教师点赞。

这些“大同学”每天与孩子们一起上学，与老师们紧密合作，发掘学习中的亮点，攻克难题。他们不仅关注孩子们的学业进步，更致力于教师的成长与教学体验的优化，为师生营造了一个充满爱与温馨的学习空间。

“有些学生缺乏对学习的兴趣，对知识的渴望不足，导致学习效果不佳，怎么办？”“班上学生的学习能力和背景不同，差异较大怎么办？”“教学设计缺乏清晰的教学目标和评估标准，比较单一，怎么办？”下课后，教学副校长张岸带领一群“大同学”在解答着老师们的问题。在整个讨论过程中，大家积极分享着自己的经验和见解。最后达成共识——要关注学生的学习兴趣和动力，激发他们的学习热情；要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能得到适合自己的教育；教学设计应细化目标，多元评估，丰富内容与方法，及时收集反馈并调整。

为了提升班主任们的班级管理水平，长沙市实验小学马栏山文创学校的副校长杨敢以“大同学”的身份走入了二年级郭瑜老师所负责的班级。

一进教室，杨敢就被孩子们的热情和自主精神打动。孩子们并没有把他当作老师，而是主动上前交流，分享自己的学习心得。课间休息时，杨敢注意到孩子们自发地起身关灯关电脑，开窗通风，仿佛这一切都是他们的日常习惯。放学后，他们又自觉地打扫教室。当遇到学习难题时，孩子们更是互相讨论，互相帮助，他们之间的心灵互通，已然成了一种无需言传的默契。郭瑜老师介绍了这种现象后的管理方法——“让学生成为班级的主人”。郭瑜老师的班级管理经验在学校教师培训会中进行了专题展示，让更多的教育工作者能够学习到她独特而高效的教学管理方法。

在这场教育活动中，“大同学”与“小同学”亲密互动，“大同学”为“大同学”提供专业支持。师生之间心与心的距离拉近了，智慧与智慧的交融加深了，教育的可能性也就打开了。

随着“爱在实小，和你同学”项目的深入开展，学校的变革热潮不断升温。同学们纷纷表示，这些“大同学”的到来让校园更加温馨和有趣，也为大家提供了更多的学习机会。“未来，我们将继续以这种有温度、有效度，受师生欢迎的教育方式，推动教育教学质量的持续提升。‘爱在实小，和你同学’项目是学校提升教育质量的全新尝试。我们期望通过此举，让学校更贴近同学们的需求，使每位师生都感受到学校的温暖和关怀。”校长王云霞表示。